Azərbaycanda məktəblərdə dərslərin başlama saatının 08:00-dan daha gec vaxta keçirilməsi məsələsi gündəmə gələ bilər. Xüsusilə yeniyetmələrin yuxu rejimi, diqqətinin dərsə yönəlməsi və davamiyyət göstəriciləri baxımından dərslərin daha gec başlamasının müəyyən üstünlükləri olduğu bildirilir.
Bəs Azərbaycanda məktəblərdə dərslərin başlama saatının dəyişdirilməsi mümkündürmü? Daha gec dərs saatı şagirdlərin təhsil nəticələrinə və ümumi rifahına necə təsir edə bilər?
Mövzu ilə bağlı Konkret.az-a danışan təhsil məsələləri üzrə ekspert Fuad Hacıyev bildirib ki, Azərbaycanda dərslərin daha gec saatda başlaması məsələsinin müzakirə olunması mümkündür.
Ekspertin sözlərinə görə, xüsusilə yeniyetmələr üçün dərslərin daha gec başlamasının müəyyən üstünlükləri var.
"Yeniyetmələrin yuxu rejimi, diqqəti və dərsə davamiyyəti baxımından daha gec başlama saatının müəyyən üstünlükləri mövcuddur. Bu baxımdan Azərbaycanda da dərslərin başlama vaxtının dəyişdirilməsi məsələsinin müzakirə olunması mümkündür.
Bununla belə, bütün məktəblərdə eyni vaxtda və vahid qaydada yeni sistemə keçid müəyyən çətinliklər yarada bilər. Qərar qəbul edilərkən ikinövbəli məktəblər, valideynlərin iş qrafiki, nəqliyyat sıxlığı və məktəblərin infrastruktur imkanları nəzərə alınmalıdır”, – deyə ekspert bildirib.
F.Hacıyev hesab edir ki, ən optimal variant ilkin mərhələdə pilot layihənin həyata keçirilməsidir.
"Məsələn, dərslərin 08:30 və ya 09:00-da başlamasının nəticələri bir tədris ili ərzində qiymətləndirilə bilər. Əgər şagirdlərin davamiyyəti, akademik nəticələri və ümumi rifahında müsbət dəyişiklik müşahidə olunarsa, daha geniş tətbiq məsələsini müzakirə etmək mümkündür”, – deyə ekspert qeyd edib.
Ekspert vurğulayıb ki, burada əsas məsələ yalnız dərslərin 08:00-da, yaxud 09:00-da başlaması ilə məhdudlaşmamalıdır. Əsas məqsəd tədris prosesinin şagirdlərin sağlamlığı, psixoloji vəziyyəti və öyrənmə məhsuldarlığı baxımından daha səmərəli təşkil edilməsidir.
Onun sözlərinə görə, belə bir dəyişiklik nəzərdən keçirilərkən həm şagirdlərin yaş xüsusiyyətləri, həm məktəblərin iş rejimi, həm də valideynlərin gündəlik fəaliyyəti nəzərə alınmalıdır. Bu səbəbdən məsələyə vahid yanaşmadan daha çox, mərhələli və nəticələrə əsaslanan yanaşma məqsədəuyğun ola bilər.
Beləliklə, Azərbaycanda məktəblərdə dərslərin başlama saatının gecikdirilməsi gələcəkdə müzakirə oluna biləcək məsələlərdən biridir. Lakin bunun üçün ilk növbədə pilot tətbiqlərin nəticələrinin, şagirdlərin təhsil göstəricilərinin və ümumi rifahının, eləcə də ölkənin mövcud təhsil infrastrukturu və nəqliyyat imkanlarının kompleks şəkildə qiymətləndirilməsi vacibdir.
